Poruchy pozornosti

1. Představení se, úvod

• Uvítání účastníků: Představení lektora a jeho odborné praxe.
• Cíle webináře: Co si účastníci z kurzu odnesou.
• Technické info: Pravidla pro kladení dotazů a diskusi.
• Ledolam (Icebreaker): Rychlá anketa (např. “Kolik máte ve třídě dětí s ADHD?”).

2. Co jsou to poruchy pozornosti

• Mýty vs. fakta: Rozdíl mezi nevychovaností a diagnózou.
• Klíčové projevy: Neudržení pozornosti, impulsivita, hyperaktivita.
• Vliv na emoce: Jak porucha ovlivňuje sebevědomí a motivaci.

3. Jaké poruchy pozornosti rozlišujeme

• ADD: Porucha pozornosti bez hyperaktivity (tzv. “denní snílci”).
• ADHD: Porucha pozornosti s hyperaktivitou a impulsivitou.
• Přidružené syndromy: Časté propojení s úzkostmi či poruchami chování.
• Dívky vs. chlapci: Rozdíly v projevech u obou pohlaví.

4. Rozbor jednotlivých poruch – osobní zkušenosti

• Kazuistiky: Případové studie konkrétních dětí z praxe.
• Pohled zevnitř: Jak situaci prožívá samo dítě.
• Reakce okolí: Typické reakce rodičů a pedagogů v praxi.
• Sdílení: Prostor pro krátké zkušenosti účastníků v chatu.

5. Jak pracovat v hodinách s dětmi s poruchami učení a pozornosti

• Úprava prostředí: Zasedací pořádek, minimalizace rušivých vlivů.
• Struktura hodiny: Rituály, jasná pravidla, střídání aktivit.
• Metodické triky: Vizualizace zadání, barevné kódování, přestávky v pohybu.
• Hodnocení a motivace: Ocenění snahy, formativní hodnocení, okamžitá zpětná vazba.
• Pomůcky: Kroutítka (fidgety), sluchátka, nestabilní podsedáky.

6. Prevence a krizové situace

• Předcházení únavě: Psychohygiena v průběhu školního dne.
• Deeskalace napětí: Jak reagovat na afekt nebo výbuch vzteku.
• Spolupráce: Nastavení komunikace mezi školou, rodinou a PPP/SPC.
• Péče o učitele: Jak nevyhořet při práci s náročnými žáky.

7. Závěr a diskuse

• Shrnutí: Hlavní myšlenky a poselství webináře.
• Odpovědi na dotazy z chatu.