ADHD ve třídě prakticky

Anotace

Webinář nabízí pedagogům praktický vhled do fungování dětí s ADHD ve školním prostředí. Vychází z toho, že projevy ADHD (neklid, impulzivita, výkyvy pozornosti, zapomínání pomůcek, potíže s dokončováním práce) nejsou projevem lenosti nebo špatné výchovy, ale odrazem oslabených exekutivních funkcí – tedy schopnosti plánovat, organizovat, regulovat pozornost a chování.

Účastníci se seznámí s tím, jak tyto potíže vypadají v realitě běžné třídy a jak souvisí s konkrétními situacemi – zadáváním úkolů, přechody mezi činnostmi, prací ve skupině nebo samostatnou prací. Důraz je kladen na propojení teorie s konkrétními, hned použitelnými úpravami výuky a prostředí.

Součástí je i téma spolupráce s rodiči dítěte s ADHD, aby škola a rodina táhly za jeden provaz a dítě zažívalo srozumitelná a konzistentní očekávání na obou stranách.

Cíle webináře

• Porozumět ADHD jako neurovývojové odlišnosti, nikoli výchovnému selhání.
• Umět rozpoznat projevy oslabených exekutivních funkcí v běžné výuce.
• Osvojit si konkrétní úpravy organizace výuky a prostředí třídy.
• Získat jistotu v komunikaci s dítětem s ADHD i s jeho rodiči.

Hlavní tematické okruhy

• Projevy ADHD ve škole – jak vypadají v realitě třídy
• Exekutivní funkce a jejich role při učení a chování
• Organizace výuky – struktura, instrukce, přechody mezi činnostmi
• Komunikace s dítětem s ADHD – jasnost, stručnost, okamžitá zpětná vazba
• Motivace dětí s ADHD – proč nefungují klasické odměny a tresty
• Úpravy prostředí třídy podporující soustředění
• Spolupráce s rodiči – sdílení strategií a jednotný přístup

Co si účastník odnese do praxe

• Soubor konkrétních úprav zadávání úkolů a instrukcí pro dítě s ADHD.
• Tipy na úpravu prostředí třídy a sezení, které snižují rušivé podněty.
• Praktické formulace vět pro srozumitelnou komunikaci s dítětem.
• Náměty, jak vést konstruktivní rozhovor s rodiči o podpoře dítěte.